сопровождая детство

Пост без текстового описания.

Прежде чем рассказать о книжках, которые можно читать с детками про смерть, предлагаю немного передохнуть и понаблюдать за концентрированной жизнью. 😄 Короткий ролик о том, как мы сходили с Мишей на спортфестиваль в Лужниках. Если вы там ещё не были - очень рекомендую. Для детей с 6 лет много всяческих активностей, а малыши помладше могут поиграть на искусственном пляже. ⤵️⤵️⤵️

🌱 История третья. Скорее зарисовка, но очень красивая, на мой взгляд. Работая в начальной государственной школе, я особенно любила уроки русского языка, литературы и окр. мира, потому что на них мы с классом могли вместе поразмышлять, поспорить, подискутировать на важные, но неочевидные темы: о дружбе, о мире, экологии, заботе, храбрости, печали, радости, о смерти и жизни. Сейчас уже не помню, чему был посвящен тот урок, но речь как-то сама собой зашла об умирании. Дети притихли: не каждый день такое обсуждаешь. И тут мальчик, который сидел за первой партой, громко, на весь класс провозгласил: - Душа - бессмертна! Меня тогда это очень тронуло. ❤ #практика #познание_мира

🌱 История вторая. Несколько лет назад я работала в монтессори-школе в чудесном маленьком городке в частном секторе. Там у нас был большой участок земли, занятый деревьями, цветами, травой и детской площадкой. А за забором - река и поле. Соответственно, птицы, мыши и прочая мелкая живность были для детей привычными. Как-то раз в конце учебного дня дети гуляли на площадке, собрались в стайку и начали ковырять что-то в дальнем углу участка. Искать что-то в земле, передавать друг другу, притаптывать, раскладывать. Потом подбежали к нам, взрослым, и сказали: - Мы там сделали кладбище - хотите посмотреть? И показали "кладбище": несколько маленьких кусочков шифера, камушки, разложенные вокруг, и воткнутые в землю рядом палочки. - Мы тут уже похоронили мышь, птицу и двух жуков! - с энтузиазмом сообщили дети. - То есть здесь вы будете хоронить мелких животных ? - Да! Маленькое "кладбище" просуществовало недолго, там ещё хоронили кого-то, не то ящерицу, не то насекомых, а после идея была забыта. Но в тот момент детям было важно по-своему осмыслить и прожить культурный феномен прощания с умершими, а когда эта потребность была удовлетворена - они переключились на другие интересные дела. #практика #познание_мира